Segurança na Internet: "Maria aprende uma lição"

      A seguinte atividade consistiu na realização de um vídeo, com o auxílio do programa Xtranormal, que tratasse de assuntos relacionados com a segurança na internet. Como tal, decidimos escolher a temática: "Perigo dos Encontros Presenciais" realizando o guião e o vídeo que abaixo disponibilizamos.

Guião

Vídeo "Maria aprende uma lição"

Maria aprende uma lição
by: DeboraeCarina

Ilha das Cores: Potencialidades no processo ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa

No âmbito da atividade sugerida, onde se pretendia que apresentássemos um programa televisivo com potencialidades para o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, decidimos escolher o programa Ilha das Cores. Assim, no documento abaixo, encontra-se não só a apresentação do programa, bem como algumas das potencialidades que selecionámos seguidas de sugestões de atividades que se poderiam realizar tendo em vista um episódio selecionado desta série de programas.

 

 O episódio no qual nos baseámos para criar as atividades sugeridas pode ser consultado aqui.

JCLIC - Bateria de Atividades - "Brincando com a Matemática"

      A bateria de jogos aqui apresentada tem como tema "Brincando com a Matemática" e destina-se ao 1.º Ano do 1.º Ciclo do ensino Básico.
      Todos os jogos foram elaborados para trabalhar a temática dos Números Naturais, abordando assim os seguintes conteúdos:

• Números naturais de 1 a 5 (representação numérica e escrita) e os conjuntos correspondentes;
• Operações básicas de soma e subtração envolvendo esses números.

      Algumas das imagens utilizadas para construir a bateria de atividades foram retiradas da Internet estando as suas referências no documentado abaixo apresentado.

O Jogo Educativo

       Esta tarefa consistiu na escolha de um jogo que, do nosso ponto de vista, tivesse algum potencial educativo. Assim, decidimos escolher uma atividade cujo nome é "Faz o teu Oceano".

        Esta atividade é destinada à faixa etária dos 4-6 anos (inserida na Educação Pré-Escolar) e aborda as seguintes temáticas (referidas também nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, 1997):

• Expressão Plástica:
• As cores;
• Matemática 
• Classificação:
• Formação de conjuntos;
• Seriação e Ordenação;
• Noção de número;
• Introdução às formas geométricas (círculo, quadrado, retângulo).

A Atividade encontra-se disponível aqui.

    Abaixo encontra-se uma reflexão sobre este assunto onde explicitamos as potencialidades da atividade escolhida e alguns aspetos a melhorar, na nossa opinião.

O blogue

De acordo com Barbosa & Granado (2004), Barlett-Brag (2004), Alvim (2007), um blogue pode ser considerado “uma página web, com um endereço atribuído, suportado por um software de acesso livre” (Magalhães & Carvalho, 2008) onde o seu autor publica mensagens (posts) sobre temas do seu interesse. Este possui ferramentas que nos permitem publicar não só mensagens de texto como também vídeos, fotografias, ficheiros de áudio, etc. tal como afirmam as autoras Maria Magalhães e Ana Carvalho (2008).

Maria Magalhães e Ana Carvalho (2008) defendem que gerir um blogue não exige avançados conhecimentos ao nível de programação e sendo uma ferramenta disponível online e de forma gratuita, pode ser facilmente utilizado em sala de aula como suporte de partilha de experiências, opiniões, conhecimentos, etc. Já os autores Ana Sousa e Bento Silva (2010), acrescentam a ideia de que um blogue, quando utilizado em contexto educativo, se integra “numa perspectiva construtivista da aprendizagem” (Sousa & Silva, 2010) fomentando o processo de descoberta por parte dos alunos e contribuindo para o melhoramento de capacidades como a ação, reflexão, interação e autonomia na receção de informação.

Referências Bibliográficas:

            Sousa, Ana; Silva, Bento. (2010). Blogues em contexto de sala de aula e implicações no ensino, no currículo e na avaliação. Actas do IX Colóquio Sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso Brasileiro. Debater o Currículo e seus Campos: Políticas, Fundamentos e Práticas, (p. 4346). Porto: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. Disponível em: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/18162/1/Blogues%20em%20contexto%20de%20sala%20de%20aula%20e%20implica%C3%A7%C3%B5es%20no%20ensino%2c%20no%20curr%C3%ADculo%20e%20na%20avalia%C3%A7%C3%A3o.pdf

Magalhães, Maria; Carvalho, Ana.  (2008). O blogue: uma ferramenta facilitadora de aprendizagem e de comunicação na aula de Francês. Actas de Encontro sobre Web 2.0 (p. 215). Braga: CIEd. Disponível em: http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/8557/1/F013-Cardoso%20%26%20Carvalho%20%282008%29.pdf